Spelbaserat quiz att använda i klassrummet

Här kommer ännu en tjänst liknanade Socrative men lite mer flashigt och tilltalande för eleverna?

Kahoot är ett spelbaserat system vilket möjliggör för dina elever att svara på frågor i realtid tillsammans. Man kan svara från vilken plattform som helst, både dator, surfplatta och mobil.

Skaffa gratis konto och testa. Det bygger på att du ställer frågor med fyra svarsalternativ, det kan vara kunskapsfrågor eller varför inte värderingsfrågor.

Beroende på syfte kan tjänsten användas likt ett frågespel där du kan visa vem som svarade rätt på flest frågor och då fick flest poäng, annars kan du dölja detta för att bara visa de fyra svarsalternativen och hur svaren fördelade sig. Här kan det bli många intressanta diskussioer varför man svarat som man gjort, anonymt eller med sitt namn.

https://getkahoot.com/

kahoot

1 kommentar

Rim i förskolan och i de yngre åldrarna

Jag har fått en fråga om det finns appar för iPads för att öva rim i förskolan och i de yngre åldrarna. Det var svårare än vad jag trodde att hitta men här kommer mina förslag:

Rim Egentligen den enda renodlade app jag hittade som handlar om rim+ svenskt tal

Fotospelet Busdjurens fotomemo. I denna app kan du gör ett eget memory med ord/bilder som rimmar

Puffin webbläsare som klarar flashfiler. Vissa hemsidor har verktyg som inte iPads klarar, ofta spel. Det finns en bra webbsida med rim där denna app som dessutom är gratis hjälper dig förbi detta. Webbsidan heter: http://www.ur.se/rimrum/


Bitsboard En app med många möjligheter både att använda färdiga uppgifter och att göra egna anpassade till din egen barngrupp. Appen är gratis:) När du öppnat appen, sök på svenska för att få upp alla övningar inlagda på svenska (annars är det lätt att bli förvirrad)Du kan sedan välja att ladda ner de övningar du vill och de sparas i appen för att kunna användas fler gånger. Gillar du en övning men vill lägga till eller dra ifrån är det också möjligt att redigera övningen så du får den precis som du vill ha den.

ABC-raketen App från UR. över bokstäver, bokstavord och rim

Doodlecast Kreativ app där du ritar och spelar in tal. Du kan sedan se när bilderna växer fram vilket gör att du kan gissa vilket ord som rimmar och får lite stöttning, dessutom blir det lite mer spänning:)

Bookabi Både denna app och appen under, My Story, är två bokappar med möjlighet att använda färdiga bilder som medföljer appen eller lägga till egna. Här kan du tillsammans med barngruppen göra egna böcker med rim att dela med andra barngrupper eller varför inte föräldrarna? Skicka via e-post till förskolans/skolans andra iPads och spara ner i den digitala bokhyllan ”iBooks” och gör er eget rim-bibliotek

My Story (se beskrivning ovan)

Pic Collage En app för bildcollage men som kan användas till så mycket mer. Här kan ni göra bilder tillsammans som beskriver ord som rimmar genom att ta egna bilder med iPadens kamera eller använda appens bilder ”Stickers”. Vill du låna bilder via webben pröva denna sida som jag beskriver här via appen Pic Collage (bilderna är fria att använda för skolbruk)

2 kommentarer

Book Creator steg för steg- lär hur

Book-Creator1-239x300

Workshop kring appen Book Creator

Jag är just nu runt på förskolor och har workshops kring appen Book Creator. Många önskar lathundar på vilka funktioner som finns så man i lugn och ro kan ta del av på förskolan.

Jag har därför sammanställt några dokument som jag delar här: Låna gärna men ange att du lånat dem på denna sida:)

Det är en kreativ app, lättarbetad och rolig att skapa i tillsammans med barnen på förskolan:) men den lämpar sig minst lika bra till elever i skolan som skriver böcker, dokumenterar studiebesök, resor eller utflykter eller som ett verktyg för att presentera ett arbetsområde och vad man lärt.

BookCreator steg för steg

Dela med dig till andra iPads av böcker gjorda i appen Book Creator

Dela med dig av böcker gjorda i appen Book Creator till mottagare utan iPad (tex till vårdnadshavare som har dator)

I min workshop försöker vi använda alla möjligheter denna app har, både ljud, bild, text och film. Lättast är om man tar bilderna själv, sjunger eller talar in ljud direkt i appen eller spelar in en filmsnutt, så äger du upphovsrätten själv.

Vill du hämta bilder brukar jag använda: www.wpclipart.com där du kan hitta fria bilder att använda i förskolan/skolan utan att ange källa (kan vara just att göra om möjligt ändå i slutet av boken). Här nedan en bild som förklarar hur du sparar ner de bilder du hämtar på nätet till din iPad.

Som bonus skickar jag med detta: Flygblad med flikar

20140325_153359000_iOS

Hoppas ni får lika roligt som vi har dessa kvällar:) kommentera gärna inlägget hur det går för er och hur ni upplever appen och mina lathundar

 

, ,

8 kommentarer

Geografi med hjälp av IKT

Upplev geografin tillsammans med dina elever

Med hjälp av IKT kan geografilektionerna lyfta till nya nivåer där ni kan lära tillsammans och uppleva städer, länder, naturfenomen och kulturer utan att lämna klassrummet.

Jag presenterar här länkar till sidor med fakta och inspiration och även en del webbsidor med upplevelser.

Varför inte pröva att arbeta med en Wiki?

Wikipedia för de äldre och Wikimini för de yngre. Samla fakta och skriv tillsammans med andra elever och lär tillsammans.

wikimini2

Tips på webbverktyg

Thinglink

Genom att ladda upp ett foto eller en karta har du här sedan möjlighet att göra länkar på bilden för att berätta om en plats, en resa du gjort eller en önskeresa du skulle vilja göra. På bilden syns sedan små prickar där du valt att länka in bilder, ljud, kartor eller annat. När man sedan klickar på dem så  kommer man antingen till en ny sida eller så öppnas en liten ruta, där  man ser länkens innehåll. Bilden kan man sedan enkelt dela på sociala medier eller bädda in i en blogg som jag gjort här.

Bilden nedan tog jag på en resa till Bergamo, länkarna i bilden är bara test och ska inte ses som riktiga fakta:)

http://www.thinglink.com/scene/500255104193003520

AirPano

En webbsida med panoramaturer i luften. Här kan ni tillsammans ge er ut på en resa utan att lämna klassrummet och uppleva platserna nästan på riktigt.

air

Google Maps

På land

Under vatten

Lämna en kommentar

Lär dig tyska genom radion- Nyheter från UR på enkel tyska

Ännu ett toppenprogram från UR, denna gång radioprogram med nyheter på tyska för årskurs 7-9 på enkel nybörjartyska, tack UR!

tyska

Vad händer i Tyskland just nu? Vad pratar unga människor om? Hör nyheter om sport, politik, kultur och samhälle – allt berättat på ett språk som passar elever i årskurs 7-9. Programledare: Sonja Leister.

Till raioprogrammen finns arbetsblad och programmanus. Länk till programmet:

Efter ni lyssnat på programmet varför inte testa det bifogade quizet och se hur mycket ni förstod av nyheterna?

tyska1

Lämna en kommentar

Barnen, Bris och IT 2014, hur ser verkligheten ut?

- Det är viktigt är att skapa utrymme för samtal och möten, och låta unga reflektera kring sin vardag online; hur de vill vara och bli behandlade. Vi vuxna måste lära oss att vara lika respektfullt nyfikna på den unges vardag på nätet, som på den som äger rum i skolan, på träningen, i stallet eller på fredagsfesten, säger Thomas Jonsland, sakkunnig på Bris och författare till rapporten.

Den 10 februari släpptes den nya rapporten Barnen, Bris och it 2014 – ungas vardag online, en sammanställning av Bris kontakter, med barns och ungdomars egna berättelser om sin vardag på nätet. Rapporten är baserad på de nätrelaterade problem som barn och unga uppger i sina kontakter med Bris-mejlen, -chat och -forum samt Bris Vuxentelefon om barn.

Rapporten ger konkreta exempel på problem som barn och unga upplever, kommentarer samt jämförelser med aktuell statistik om barns och ungas medievanor från Ungar & medier 2012/13. Exemplen tar upp aktuella frågeställningar om internetanvändningen inom de vanligast förekommande ämnena: kärleks- och kompisrelationer på nätet, mobilanvändning, konflikter i relation till datorspelande, bilder online samt olika sorters kränkningar och hot.

Källa: statensmedierad.se

Hur ser det ut på din skola?

Hur hanteras dessa frågor? Skapar skolan/du utrymme för samtal och möten kring dessa frågor? Hur arbetar ni aktivt mot nätkränkningar på er skola?

Många intressanta tankar väcks efter att ha sett denna film. Varför inte ta 10 min på nästa personalmöte och se den tillsammans?

Kommentera gärna inlägget med hur ni arbetar på er skola/i er kommun när det kommer till dessa frågor så kan vi lära tillsammans. Har ni rutiner, temadagar, arbetsmaterial eller andra tips att dela med er av?

Läs hela rapporten här:

Här är mina favoriter:

Lektionsmaterial för de yngre barnen. Mediekompass har tagit fram lektionsmaterial för att arbeta med de yngre barnens medievanor baserat på Statens medieråds rapport Småungar & Medier. Materialet är utformat för förskolan upp till årskurs 5. Övningen ger eleverna möjlighet till en gryende källkritik kring de medier de använder.

Ladda ner gratis här:

isa

ISA

ISA Informationssäkerhetsskolan:

ISA är en webbutbildning i informationssäkerhet som i första hand riktar sig till elever i årskurs 4 och 5. ISA ger lärare stöd i arbetet med att uppfylla målen om säker informationshantering enligt Lgr11.
Syftet med webbutbildningen ISA är att höja elevernas medvetenhet om säker informationshantering och det egna beteendet.
ISA innehåller filmer, scenarier och en lärarhandledning. Utbildningen är indelad i sex avsnitt som tar upp olika aspekter av informationssäkerhet. Avsnitten tar upp: viktig information, risker, skydda information, sprida information på internet, vem är vem på internet, och sant och falskt på internet.
ISA är kostnadsfritt och kräver inga förkunskaper i informationssäkerhet.

Skolverket

138402_krankningar-i-skolan

Skolverket publicerade 2011 en utvärdering av olika metoder för att motverka mobbning. Nu kommer en uppföljning med bidrag från forskare vid ett antal olika lärosäten: Kränkningar i skolan – analyser av problem och lösningar. Antologin består av åtta kapitel som utvecklar kunskaper till stöd för skolornas arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Alla studierna utgår från samma empiri som utvärderingen och fokus ligger liksom där på årskurs 4–9 i grundskolan.

Läs mer och ladda ner den här:

Statens Mediaråd

En fantastisk skattkista med tips för lärare med elever i alla åldrar, Statens Mediaråd

Det är endast bilder här nedanför, materialet hittar du för nedladdning här:

lärare1

lärare2

lärare3

lärare4

 

 

1 kommentar

Vad gäller egentligen när man vill arbeta med bokrecensioner och internet i skolan?

Vad gäller egentligen när man vill arbeta med bokrecensioner och upphovsrätt i skolan när det gäller publicering på internet?

Det delas flitigt på sociala medier boktips och bokrecensioner från olika skolor. Någonstans i min ryggmärg blir jag alltid lite orolig (fast jag är en flitig delare)

Inte först, först imponerad, sedan beundrande, sedan funderar jag på vem jag kan dela det vidare till för att få en följdeffekt och sedan inträffar det som alltid kommer…

Men vänta nu, är detta ok? Får man använda bokomslag i bokrecensioner eleverna gjort och sedan dela på internet? Får man fotografera böcker och lägga ut eller får man läsa in en bok och publicera på internet?

Jag tror en del lärare avstår att arbeta med detta eftersom man är osäker på vad som gäller; får man? får man inte? vad kan hända? om jag gör det och det inte är ok?

På Facebook delades detta boktips som lockade mig till att trycka på playpilen. Eleven har använt gratisverktyget http://www.animoto.com för att presentera boktipset på ett inspirerande sätt:)

Jag tog kontakt med Marie Trapp, som är lärare i klassen och frågade om det var ok att använda deras Animoto-presentation i detta inlägg:)

boktips

Länk till bilden ovan för att se boktipset: http://animoto.com/play/HO87Qje03wpHTeoJQDw20w

Här finns en bra förklaring om upphovsrätt som kan delas med dina elever: PDF

Publicera på internet

När du och dina elever lägger ut material (texter, bilder och så vidare) på internet, heter det med en juridisk term att ni överför verket till allmänheten. Detta gäller oavsett om publiceringen sker på skolans hemsida, på intranätet, på skolans lärplattform, i skolans webbtidning eller i en blogg. Det gäller också när ni skickar ut material i ett elektroniskt nyhetsbrev, som vem som helst kan anmäla sig till. För att få göra detta behövs i de allra flesta fall upphovspersonens tillstånd, men det finns förstås undantag…..

När du och dina elever skapar egna bilder eller tar egna fotografier är ni själva upphovspersoner och bestämmer själva över hur ni vill använda era bildverk.

Men vad gäller när ni vill använda andras bilder i skolarbeten och på internet? Vilka bilder går bra att använda? Enligt Skolkopieringsavtalet har skolor rätt att använda bilder i undervisningen, men det är skillnad på att använda bilder i skolan och att publicera dem på intenet.

Det här får lärare och elever göra med upphovsrättsskyddade texter och bilder för bruk i skolan:

  •    fotokopiera
  •    skriva ut
  •    dela ut papperskopior
  •    skanna
  •    ladda ner
  •    kopiera för att lägga in i presentationer, t.ex. i PowerPoint, Keynote, Prezi
  •    projicera och visa på skärm
  •    spara digitala kopior, t.ex. på skolans interna nätverk, USB etc
  •    spara och dela digitala presentationer på skolans slutna nätverk, via e-post etc.
  •    e-posta kopior inom undervisningsgruppen

Källor: Bonus Presskopia, Skolverket Kolla Källan

Bokomslag på bloggen – vad får man publicera?

Källa: Webbstjärnans inlägg med samma namn:

Hur är det egentligen med upphovsrätten på bokomslag? Får man publicera ett bokomslag hur man vill på sin blogg? Så här svarar färlagen när Webbstjärnan undersöker saken:

  • Enligt Norstedts förlagsgrupp (där bland annat Rabén & Sjögren ingår) är det fritt fram att publicera deras bokomslag på sin sajt utan att be om tillstånd, så länge omslaget ”återges i anslutning till en recension”.
  • Detsamma gäller för böcker utgivna av Ordfront förlag och Piratförlaget. De sistnämnda tillåter även publicering av bokomslag i samband med övriga skolarbeten men vill gärna att man uppger omslagsformgivarens namn, som brukar stå på eller i boken.
  • Piratförlaget har även alla sina omslag och författarporträtt tillgängliga här.
  • Bokförlaget Natur & Kulturs omslag är friköpta, så det finns inga hinder för att använda dem på sin blogg.
  • Bonnierförlagens böcker är det lite knepigare med. Det är inte tillåtet att publicera omslagen, utan att först fråga formgivaren om lov. Däremot får man, enligt Bonnier, fotografera av boken – exempelvis när den ligger på ett bord eller när någon håller i den – och använda det materialet fritt. Skillnaden är att man då återger ”boken som bok”, och inte omslaget (verket) som sådant. Bonnier har också ett samarbete med Wikimedia, med författarporträtt som är fria för användning som skulle kunna fungera väl att använda istället.

Många förlag har bildarkiv på nätet där det går att ladda ner bokomslag för användning i redaktionell text som rör boken (som t ex boktips på webben). Det är dock inte tillåtet att gå in och ändra eller manipulera bilderna på något sätt. Enklast är att gå in och titta på bokförlagens webbplatser (information finns ofta under rubriken Press/Pressrum) och se vad respektive förlag har för regler.

Observera:

– Tänk på att upphovsrätten varar länge – så länge upphovsmannen lever plus 70 år efter dennes död.

– Tänk på att upphovsrätten gäller även om copyrightsymbolen © inte är utsatt.

Efter detta inlägg hoppas jag se ännu fler boktips delas på internet:) testa gärna http://www.animoto.com

Kommentera gärna inlägget med tankar och fler idéer om hur man kan dela boktips och bokrecensioner på internet tillsammans med elever

2 kommentarer

Fotografera, filma och dokumentera i förskolan, vad gäller?

Shutterstock.com

Foto: Shutterstock.com

En fråga jag ofta får är om man får fotografera, filma och dokumentera barns utveckling i förskolan? Måste man alltid fråga om lov av vårdnadshavare?

Om föräldrar får fotografera på förskolan, eller inte, och i så fall hur hanterar man detta.

Vad gör man om foton dyker upp på sociala medier tagna att föräldrar, innehållandes andra barn på förskolan…..

I läroplanen för förskolan sägs att arbetslaget ska:

ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar, med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer. ”

Blev så glad när jag ramlade över en sammanställning av Staffan Olsson på Förskoleforum. Staffan Olsson är föreläsare och författare och har lång erfarenhet som förskollärarutbildare på Lärarhögskolan i Stockholm. Han skrivit boken Sekretess och anmälningsplikt i förskola och skola.

Jag refererar här till några av svaren på frågor i detta ämne Staffan Olsson tar upp i en artikel på Förskoleforum:

Får vi filma eller fotografera även om någon förälder inte skulle vilja det? Behövs vårdnadshavarnas tillstånd i dessa fall?

Något tillstånd från vårdnadshavare för att filma eller fotografera barn i verksamheten behövs inte. Det är personalen själv som ska bedöma hur verksamheten utformas och vilka metoder som ska användas.

Det är självklart att föräldrar bör veta att personalen dokumenterar på detta sätt och även ha klart för sig hur dokumentationen kommer att användas.

Om en vårdnadshavare av något skäl inte vill att det egna barnet ska filmas eller fotograferas bör detta respekteras, om skälen är starka. Det kan t.ex. gälla en familj där skyddade uppgifter finns för en vuxen och då vore det olyckligt ifall bilder på barnet sprids. Och skulle en förälder inte vilja att bilder på deras barn lämnas ut till andra föräldrar måste hänsyn tas till detta. Men ett foto på barngruppen, taget av t.ex. ett fotoföretag, ska naturligtvis kunna köpas av alla. En vårdnadshavare som inte vill att deras barn finns med på ett sådant gruppfoto kan själv säga ifrån om detta.

Hur gör vi när föräldrar själva vill fotografera eller filma i barngruppen, t.ex. vid avslutningar?

I dag är det ofta självklart att föräldrar tar med sig kamera till en avslutning i förskolan eller i skolan. Även om de inte har någon självklar rätt att fota eller filma där – förskolan inte är ju inte någon allmän plats – blir det många gånger svårt att stoppa de föräldrar som vill filma.

Två möjliga lösningar finns när det är olämpligt att föräldrar filmar/fotograferar. Den ena innebär att personalen, gärna förskolechefen, i god tid säger till att man inte får dokumentera. Problemet är då att många säkert förstår orsaken – att det finns ett barn med skyddsbehov, t.ex. vid svåra hot mot familjen, vilket kan vara olyckligt att avslöja. Den andra lösningen är att det barn det gäller inte deltar vid avslutningen. Även om detta är en tråkig lösning kan den ibland vara nödvändig, i ett läge då skyddsbehovet är starkt.

Kan vi lämna över digitala bilder till föräldrarna? Tänk om de lägger ut dessa på Facebook t.ex.? Kan vi lägga ut en fin barnbild på vår hemsida eller hindrar personuppgiftslagen (PUL) att vi gör det?

Digitala bilder eller filmer på barn lämnas ibland till föräldrar i form av t.ex. USB-minne eller cd, när barnet slutar i förskolan. Men vilket ansvar har förskolepersonalen för vad föräldrarna gör med dessa bilder? Något ansvar har inte förskolan, utan ansvaret vilar helt på den som lägger ut bilder eller film på nätet. I dag är det inte straffbart att lägga ut vanliga bilder eller filmer som inte är kränkande på t.ex. Facebook. Något samtycke behövs inte från den/de som finns på bild. Därför måste personal i förskolan förstå att bilder på barnen i framtiden kan finnas inlagda på olika sociala medier, på en persons egen hemsida eller var som helst i övrigt på nätet. Därför är det även här viktigt att barn med ett skyddsbehov inte finns med i de digitala dokument som lämnas ut till föräldrar.

När en förskola publicerar barn-, personal- eller föräldrabilder på sin egen hemsida gäller motsvarande bestämmelser. Det är inte förbjudet att göra så och inte heller behövs något samtycke från föräldrarna. Men Datainspektionen föreslår ändå att ett samtycke bör inhämtas från föräldrarna för säkerhets skull. Det kan vara klokt, inte minst om någon publicerad person i efterhand skulle protestera mot att bli utlagd på för-skolans hemsida. Då är det inte säkert att den personen köper förklaringen att det är enligt PUL är tillåtet! Samtycket bör inhämtas vid varje publicering, inte då barnet börjar förskolan eller årligen.

Kan vi lägga in foton i barnens portfolio, även foton som är tagna på andra barn, t.ex. en gruppbild?

I det som brukar kallas för ett barns mapp eller portfolio samlas mycket av det som barnet har gjort i förskolan. Tanken att är både att man ska kunna ha användning för detta vid utvecklingssamtal men också att det ska vara sådant som vårdnadshavarna kan få när barnet slutar i förskolan.

I en mapp/portfölj bör man endast ha med sådant som inte omfattas av sekretess. Det är alltså inte lämpligt att samla utredningar om barnet och blanda detta med annat som barnet gör. Och mappen eller portföljen är förskolans dokument, som faktiskt, tro det eller inte, är en allmän handling redan när den är klar att fylla på med barnens teckningar, foton eller annat. I princip innebär detta att vilken förälder som helst på begäran skulle kunna få ta del av innehållet i andra barns mappar. Nu förekommer det väl inte så ofta att detta begärs, men rent juridiskt är det möjligt så länge som innehållet inte skyddas av sekretess.

Bilder, foton och annat som rör barnet kan alltså fogas till ett barns mapp/portfölj. I den kan även bilder på andra barn läggas in, ”kompisbilder”, gruppbilder och annat.

Hur hanterar ni detta på er förskola? Kommentera gärna inlägget med era rutiner i dessa frågor eller lägg en röst i min fråga nedan

2 kommentarer

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 2 915 andra följare

%d bloggers like this: