Goda exempel- animerad film i åk 2-3

Här kommer ett nytt exempel från Lysekil där eleverna i en åk 2-3 har arbetat med animerad film i undervisningen.

Alla goda exempel som visas här bygger på samma frågemall: syfte, mål, rutiner, regler, erfarenheter, råd till andra. Med hopp om att du som pedagog som läser detta ska kunna omsätta det till ditt eget och modifiera projektet så att det passar dig och dina barn/elever.

 Sharing is caring!

Mål:

Att göra animerad film.

Att arbeta med formbara material i ämnet bild (lerfigurer) och kulisser av olika slag.

Vi ville också fotografera och göra film av bilderna.

Syfte:

Ämnen: bild, svenska, teknik

    • Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
    • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    • Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
    • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    • identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
    • identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar

Rutiner:

Steg 1.

Vi började med lerfigurerna.

Först tittade vi på enkla animerade filmer med lerfigurer.

(Se instruktionsfilm på Youtube Kartongfilm av Ohlsson animation)

Eleverna provade att göra egna figurer som de fotograferade.

De arbetade på borden i klassrummet.

De arbetade i grupper (2-3 elever).

Var figurerna stadiga?

Gick det lätt att flytta dem?

Hur skulle de göra när de tog bilderna? Vi redigerade i ”Moviemaker” på datorn.

Steg 2

Sedan gjorde eleverna en ny film med kuliss bakom. När den filmen var klar la de på tal och andra ljud. De gjorde också en filmaffisch i appen Piccollage med en Qr-kod. Filmerna lades ut som olistade på Youtube. (Bara de som har länken kan se.)

Steg 3

Nu skrev de ett manus/tankekarta. De tänkte ut vilka figurer som behövdes. De tänkte ut hur kulissen/kulisserna skulle se ut. Sedan satte de igång med arbetet. Foto – redigering – tal och ljud, m.m.. De tillverkade också en affisch med Qr-kod. Filmerna finns nu olistade på Youtube. (Föräldrarna har gett sitt medgivande.)

Erfarenheter:

      • Tänk ut vad det ska handla om
      • Gör stadiga figurer och inte för många.
      • Gör enkla kulisser.
      • Affischerna var en kul grej.
      • På slutet hade vi filmfestival på skolan.
      • Utvecklingen från den första filmen till den sista var jättestor.

Barnen fixade mer än vi kunde tro på sitt eget sätt!!!

Vi ska fortsätta till hösten. Då ska vi bara arbeta med våra I-Pads och inte använda Moviemaker på datorn att redigera i. Vi ska istället pröva appen iMotion.

Här kan du se några av filmerna som vi gjorde:

För mer information kontakta:

tove.andersson@lysekil.se

One comment

  1. Det finns flera bra appar att använda vid animation. Själv så föredrar jag Stop Motion istället för iMotion. Stop motion ser lite ut som iMovie och enligt mig är den lite lättare att använda, bara ett tips! :)

    Men härligt att se va eleverna skapar, och att det är så mycket mera arbete än att bara sätta igång att filma, mycket förberedelser !

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com Logo

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut / Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut / Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut / Ändra )

Google+ photo

Du kommenterar med ditt Google+-konto. Logga ut / Ändra )

Ansluter till %s