Jag gillar enkla, inspirerande, digitala verktyg som ger barn möjlighet att lära på egna villkor. Med hjälp av QR-koder kan förskolebarn dokumentera med hjälp av ljud och göra en levande portfolio, tänk att ett självporträtt på förskolans vägg kan komma till livs:)

Foto: Lisa Kling Halmsjö
Foto: Lisa Kling Halmsjö

Vad är en QR-kod? Du har säkert sett dem lite överallt. I tidningen, på reklamblad, i mataffären eller på bussen. En QR- kod är en ruta med svarta och vita fält. QR betyder Quick Response, och den tvådimensionella lilla koden, som du kan scanna med hjälp av en smartphone eller en surfplatta kan rymma både ljud, text eller video. För att läsa av dessa koder (som ser ut som myrornas krig med blotta ögat) behöver man en QR-läsare som är en app och finns i gratisversioner till både iPhone, iPad, och Android. När man håller QR- läsaren– som använder ditt digitala verktygs kamera– över rutan läser den informationen som finns lagrad i rutan. Testa gärna QR-koden på bilden ovan

I alla lägen där du behöver ge instruktioner på liten eller obegränsad yta kan en QR-kod passa.

Vad kan man använda QR-koder till i förskolan?

  • Levande portfolio QR-koder kan används för att dokumentera lärande. Förskolor är ofta bra på att fota och filma barnens lärprocesser, (frågan är vad det blir av dessa filmer och foton? En del sätter upp bilder på väggarna förstås, men det finns ju mer man vill visa.) I barnens pärmar och på barnens alster (teckningar exempelvis)som sitter på väggar kan man fästa en liten QR-kod nedtill. Barnens portfoliopärm kan då göras både ”analog och digital” om man har med QR-koder som komplement till teckningar m.m. Barnen kan lyssna och titta på teckningar tillsammans med pedagoger och föräldrar genom att skanna in QR-koden och  får genom detta insyn i processen som lett fram till det färdiga alstret. Portfolion kommer till liv:) Se Mollys självporträtt ovan.
  • QR-koder och sångstund för de yngre barnen.I en sångpåse kan man ha inplastade QR-koder. Låt barnen dra en kod och skanna in den. I den döljer sig en sång eller något roligt uppdrag. Detta skapar spänning och förväntan hos barnen! Läs mer här:
Bild från "Med barnet i fokus" http://medbarnetifokus.blogspot.se/2013/09/utvidgat-larande-qr-kod.html
Bild från ”Med barnet i fokus”
http://medbarnetifokus.blogspot.se/2013/09/utvidgat-larande-qr-kod.html
  • QR-jakter för de äldre barnen på förskolan Kan ske både inne och ute. I dessa jakter används många olika språk, material och tekniker för att klara av uppdragen. Uppdragsjakterna skapar ett spänningsmoment och genom iPadens naturliga dragningskraft samlas många barn vid den. Barnen samspelar och samarbetar för att lösa uppdragen. De äldsta barnen på förskolan kan också göra egna QR-kodjakter som de förbereder för sina kamrater på förskolan. Superkul. Mycket planering, eftertanke och samarbete krävs för att få ihop det! Läs mer här:
Foto "Med barnet i fokus" http://medbarnetifokus.blogspot.se/2013/03/att-leta-qr-koder-har-blivit-en-valdigt.html
Foto ”Med barnet i fokus” http://medbarnetifokus.blogspot.se/2013/03/att-leta-qr-koder-har-blivit-en-valdigt.html
  • Temaarbete Här kan man använda QR-koden i samband med den skapande delen av projektet, och för att dokumentera med barnens egna röster. Använd QR-koden för att spela in en ljudfil om arbetet de skapat. Klistra på QR-koderna och låt andra barn och föräldrar lyssna på vad barnen berättar om sitt arbete. Det kan vara uppfinningar, saker som de byggt eller konstruerat. På detta sätt blir sakerna levande.
  • Berätta om din favoritbok. Låt barnen ta med sin favoritbok hemifrån som sedan läses/berättas för de andra barnen. Barnet berättar om boken som spelas in och länkas till en QR-kod. Sedan kan man ha en ”bokutställning” för både föräldrar och andra barn på skolan/förskolan då man kan se bildkollage uppsatta på barnen tillsammans med sin bok och en QR-kod att läsa av. Vill du publicera dessa favoritböcker på en sida på internet? läs detta först:  Jag väljer här att publicera bara en QR-kod där Molly berättar om sin favoritbok av Disney för att inte bryta mot upphovsrätten

Mollys bok

  • QR-koder och matematik? (Träna siffror och dess ordning och få en specifik uppgift vid varje siffra). QR-koden kan innehålla en röstinspelning med ett uppdrag till varje siffra. Använd fantasin och hitta på roliga uppgifter till barnen. Det kan vara fysiska aktiviteter som t ex hoppa på ett ben tio gånger, eller en fråga om en bokstav eller något djur….
  • Gör en QR-kod med barnens kontaktuppgifter och klistra in på informationsfliken längst fram i kontaktboken eller sätt upp på barnets plats där de hänger av sig ytterkläderna så har ni alltid informationen nära till hands.

QR-koder är lite mystifierat och hemligt. Det känns nästan som att man är på skattjakt när man använder dem tillsammans med barnen. Vad döljer sig bakom koden?! Ta till vara på det! Gör en skattjakt! En kod leder dig vidare till nästa ställe, och till nästa…

skattkarta

QR-koder kan barnen själva skanna av och återbesöka och återuppleva sin lärandeprocess. Häftigt och lärorikt! Även andra barn på förskolan kan titta och inspireras av andras processer.

Men…..För att kunna använda QR-koder på ett naturligt sätt i verksamheten måste det till arbete innan så de vuxna känner sig trygga med detta verktyg.Låt det vara ett inslag på personalmöten, föräldramöten och på workshops. Prata om QR-koder, leta själva efter koder i er omgivning, gör en QR-jakt till personalmötet….

För dig som läser detta och förfasas över att det ska bli svårt att lära sig: Det är lättare än du tror! När du sedan har skapat QR-koden kan du skriva ut den och spara den tillsammans med barnens teckning för att dela den med andra barn och föräldrarna. Ett roligt sätt att låta barnen dokumentera på! Kul för föräldrarna när de är på besök att få höra sitt barn berätta om teckningen via QR-koden!

Vilka kopplingar finns det till Lpfö98?

Ur Förskolans värdegrund och uppdrag

Förskolans uppdrag 
Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal-och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande. Detta inbegriper också att forma, konstruera och nyttja material och teknik. Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning. 

Utveckling och lärande, mål:
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

Man kan också hitta:

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära” Lpfö98

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar” Lpfö98

Tack Kia Kilpinen för alla tips och erfarenheter du så generöst delade med dig av! Man blir ju så inspirerad att börja med QR-koder, men…… Kia, finns det ingen gång som ni planerat men det INTE fungerat med QR-koder?

Kia svarar mig på Facebook: QR-koder sattes upp på väggarna till en början med musikvideos från Youtube. Detta för att barnen visade stort intresse för dans och musik. vi såg snabbt att barnen gärna gled in på annat på Youtube….började titta på sådan t vi kanske inte riktigt tyckte var lämpligt. Alltså, kul ide, men den var svår att hålla koll på i praktiken. sen har inte alla QR-kodsjakter varit jättepopulära. Allt handlar om innehåll och situation. det måste komma från barnen själva.
I arbetet med QR-koder utvecklar barnen samspel och samarbete (speciellt i QR-kodsjakterna då vi utformat uppdragen så).

Hur gör man?

Det får ni reda på i mitt nästa inlägg:)

 

Tack än en gång Kia Kilpinen för tips och råd och lånet av bilder blogg